11 noviembre 2026
photo_camera Samantha Villarroel (izquierda), Claudia Muñoz (centro), ingenieras de Operaciones Académicas del DIIS; y Claudia Gómez (derecha), directora de Educación Profesional.
El Tecnológico de Monterrey, la Universidad Anáhuac (México) y la Universidad Iberoamericana Ciudad de México (IBERO) fueron las sedes del XXXI Encuentro Internacional liderado por la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA), organizado en colaboración con dichas instituciones.
La instancia, que tuvo como consigna principal “la evolución de las universidades hacia el Lifelong Learning en la era de la IA”, reunió a representantes de instituciones de educación superior de América Latina y Europa para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades de la formación continua ante las transformaciones tecnológicas y las nuevas demandas del mercado laboral.
La Escuela de Ingeniería UC participó a través de la Dirección de Educación Profesional, con la representación de su directora, Claudia Gómez; y de la Unidad de Extensión del Departamento de Ingeniería Industrial y de Sistemas (DIIS), con Samantha Villarroel y Claudia Muñoz, ingenieras de Operaciones Académicas; acompañando además a otras delegaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
En este contexto, Claudia Gómez destacó que el encuentro “confirmó que la conversación sobre IA en educación continua ya dejó de centrarse en la tecnología como herramienta y se enfoca en cómo generar valor real para las personas y las organizaciones. Más allá de sus aplicaciones, me pareció especialmente relevante el énfasis en el aprendizaje a lo largo de la vida y la necesidad de formar profesionales con pensamiento crítico, criterio ético y capacidad de adaptación frente a entornos cada vez más cambiantes”.
Asimismo, relevó las posibilidades de contribución que surgen de estas instancias: “Son una valiosa oportunidad para generar espacios de colaboración entre instituciones, compartir buenas prácticas y promover alianzas e iniciativas conjuntas que permitan enfrentar desafíos comunes y potenciar el desarrollo de la educación continua”, destacó.
De esta forma, la edición 2026 del Encuentro RECLA también abordó los principales desafíos de la educación superior contemporánea, poniendo el foco en tres ejes: el liderazgo evolutivo frente a entornos en rápida transformación; la inclusión y el lifelong learning como motores de transformación social; y la sostenibilidad de las ofertas formativas en la era digital.
