¿Utopía o distopía? Académico analizó los desafíos y oportunidades que plantea la Inteligencia Artificial

En el marco de la masterclass “¿Utopía o Distopía? La lucha por definir nuestro futuro con la Inteligencia Artificial”, y vinculada al Diplomado en Programación y aplicaciones de Python, el profesor del Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería UC, Jaime Navón, reflexionó sobre el impacto que estas tecnologías están teniendo en la sociedad y los desafíos que abren para el futuro.

Durante la actividad, el académico destacó la velocidad con que avanzan estos sistemas y cómo sus capacidades han evolucionado en los últimos años. “Los modelos de Inteligencia Artificial se siguen desarrollando en una carrera realmente implacable. Solo en 2025, entre OpenAI y Google lanzaron más de 30 modelos, lo que muestra el tremendo impulso que está teniendo esta tecnología”, señaló.

Asimismo, explicó que las herramientas actuales ya alcanzan desempeños comparables, e incluso superiores, al promedio humano en distintas tareas. “Hoy ya estamos viendo que la IA supera al humano promedio en muchas tareas, y lo más impresionante no es solo que lo haya logrado, sino la velocidad con que esas curvas de desempeño han ido creciendo”, afirmó.

Uno de los temas centrales de la exposición fue el impacto de estas soluciones en el trabajo y la transformación de distintas profesiones. En ese contexto, el profesor Navón advirtió que los puestos iniciales y las primeras experiencias laborales podrían verse especialmente afectados. “Muchos de los roles que históricamente servían como puerta de entrada al mundo laboral están siendo reemplazados o transformados, lo que podría dejar a una generación sin ese proceso de aprendizaje inicial”, indicó.

Pese a ello, el académico sostuvo que el principal desafío estará en la capacidad de adaptación de las personas. “No sé si una Inteligencia Artificial va a reemplazar al profesional, pero lo que definitivamente quien sí lo hará será una persona que sepa usarla mejor”, comentó.

La actividad también abordó los riesgos asociados al uso masivo de estas herramientas, particularmente en ámbitos como la desinformación y la pérdida de habilidades cognitivas. “Cuando no se utilizan, estas se deterioran y el uso continuo de estas herramientas puede disminuir la capacidad de razonar, analizar y tomar decisiones de manera independiente”, explicó.

Finalmente, el docente vinculó estos desafíos con la necesidad de comprender el funcionamiento y alcance de estas tecnologías, idea que también conecta con el enfoque del Diplomado en Programación y aplicaciones de Python. “Es importante conocer el lenguaje, entender qué es lo que el agente les entrega y darse cuenta del contexto en que esto opera”, concluyó.