21 julio 2026
photo_camera Edgardo Gaete, profesor de Educación Profesional de Ingeniería UC.
Actualmente, las organizaciones ejecutan sus proyectos en escenarios caracterizados por cambios acelerados, restricciones presupuestarias, múltiples actores, riesgos emergentes y una creciente dependencia de la información y las tecnologías digitales.
En este contexto, ya no es suficiente conocer herramientas aisladas o administrar procesos únicamente desde una perspectiva técnica. Las instituciones necesitan integrar, al menos, tres capacidades: dirigir proyectos durante todo su ciclo de vida; gestionar iniciativas tecnológicas en entornos cambiantes y estimar, planificar y controlar los costos para tomar decisiones oportunas y fundamentadas.
Así, la irrupción de la Inteligencia Artificial se ha transformado en una herramienta que permite fortalecer distintos procesos de gestión, facilitando el análisis de información, la planificación, la identificación de riesgos y la generación de insumos para apoyar la toma de decisiones.
“En un escenario marcado por la incertidumbre, la aceleración tecnológica, la presión por utilizar eficientemente los recursos y la incorporación de la IA, las organizaciones necesitan profesionales capaces de convertir sus iniciativas estratégicas en resultados concretos. Tres diplomados de Educación Profesional de Ingeniería UC, que se impartirán durante el segundo semestre de 2026, abordan este desafío desde perspectivas diferentes y complementarias”, precisó el profesor Edgardo Gaete, quien forma parte del cuerpo docente de estos programas.
Se trata de los diplomados en Administración y dirección de proyectos, Gestión de proyectos de tecnologías de información, y Planificación y control de costos.
“Aunque cada uno posee una orientación particular, los tres comparten una base metodológica vinculada con la planificación, el seguimiento y control, la gestión de riesgos, el análisis de costos y la toma de decisiones”, añadió el académico.
A partir de esa base común, cada diplomado profundiza en desafíos propios de su especialidad y desarrolla competencias específicas para responder a las necesidades de distintos ámbitos profesionales.
Diplomado en Administración y dirección de proyectos: ¿cómo dirigir integralmente un proyecto para alcanzar sus objetivos y contribuir a la creación de valor para la organización?
“Su principal característica es la amplitud de su formación. Aborda los fundamentos metodológicos de la dirección de proyectos, la definición del alcance, la elaboración de cronogramas, la gestión de costos y recursos, la gestión de riesgos, las comunicaciones, las partes interesadas, las adquisiciones y los contratos”.
Diplomado en Gestión de proyectos de tecnologías de información: ¿cómo dirigir proyectos tecnológicos en escenarios cambiantes, integrando gestión, agilidad, datos, IA y seguridad?
“Su sello diferenciador se encuentra en la incorporación de transformación digital, ciencia de datos, IA generativa y ciberseguridad. Los participantes estudian no solo cómo planificar y controlar una iniciativa tecnológica, sino también cómo considerar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información, junto con los riesgos asociados a sistemas, datos e infraestructura física o virtualizada”.
Diplomado en Planificación y control de costos: ¿cómo transformar los datos de costos en información confiable para planificar, controlar y tomar decisiones?
“La gestión de riesgos y contratos se analiza especialmente desde su impacto sobre los costos y los resultados organizacionales. Esto incluye la identificación y evaluación de riesgos, modalidades contractuales, selección de proveedores, licitaciones, preparación de propuestas y estrategias de fijación de precios”.
Respecto del uso de la IA, el profesor enfatizó que «la incorporación de esta tecnología en los programas no busca reemplazar el juicio profesional. Su finalidad es ampliar la capacidad de análisis, agilizar tareas y mejorar la calidad de los procesos, manteniendo siempre la responsabilidad de las personas sobre las decisiones adoptadas».
En ese sentido, el docente destacó la convicción que comparten los tres diplomados: “Las metodologías, los datos y la IA pueden fortalecer significativamente la gestión, pero los resultados continúan dependiendo del criterio, la capacidad de integración y la responsabilidad de las personas que toman las decisiones”.
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